A_Z_HEADER.jpg

ברוכים הבאים

לאלף עד תו

אנו מספקים מעטפת טיפול מלאה לתלמידות ותלמידים בעלי קשיים בתחום הלמידה והקשב והוריהם.

 

עבודתנו מבוססת על התפיסה הפסיכו-חינוכית, המדגישה את ההשפעות ההדדיות והחיבור בין הגורמים המשפיעים על רווחתם הנפשית ותפקודם של התלמידים.

 

המרכז שואף לספק לכל מטופל/ת והוריהם, מענה מחובר, מותאם ויעיל, באמצעות מודלים טיפוליים עדכניים תחת קורת גג אחת.

girl.png
leetterBG.jpg

כיצד אנו עושים זאת?​

הדרך

ליווי רב מקצועי, מותאם אישית וזמין, אשר יתן מענה לצרכים המגוונים והמשתנים של ילדכם/תכם, תחת קורת גג אחת

המטרה

יצירת רשת טיפול מחזיקה ותומכת לילדכם/תכם ולכם ההורים, על מנת להשיג שיפור משמעותי ומהיר בתפקוד של  ילדכ/תכם בתחומים שונים בחייהם.

 איך זה עובד?

שלב ראשון- הערכה ויעוץ מקיפים

 בשלב זה ניפגש אתכם ההורים ועם ילדכם/תכם לשתיים עד ארבע פגישות, נאסוף את כל החומר המקצועי שהצטבר, נשוחח עם אנשי הטיפול והמקצוע המלווים אתכם מחוץ למרכז ונגבש מסקנות והמלצות לטיפול כצוות רב-מקצועי. בעת הצורך נלווה אתכם במציאת מענים טיפוליים נוספים ונסייע בהעברת המידע ותכלול בין מקצועי עם אנשי הטיפול אליהם תפנו.

שלב שני- קבלת טיפול במרכז

בהתאם לתוכנית הטיפול, תוכלו להסתייע במרכז בטיפול פסיכולוגי, הערכה, יעוץ וטיפול פסיכיאטרים, שיעורי הוראה מותאמת וליווי להורים ולצוות המקצועי בנושאים פסיכו חינוכיים ולימודיים. כל אלו יתבצעו תוך ליווי, מעקב וניהול הטיפול על ידי אשת/איש מקצוע מטעמנו.

 
 

הצוות שלנו

2.jpg

ליאת בן אוריאל מעוז

מומחית לקויות למידה. בעלת M.A בלקויות למידה ודוקטורנטית בחוג לחינוך באוניברסיטת חיפה. מחקרה עוסק בהשפעת מיינדפולנס על מערכות יחסים בין מורים לתלמידים ובין הורים לילדיהם. מתמחה באבחון וטיפול בלקויות למידה וקשב, מרצה ומדריכה באוניברסיטת תל אביב בתחום האבחון, עוסקת מזה שנים בפיתוח תוכניות לימוד לתלמידים בעלי לקויות למידה וקשב והטמעתן במסגרות חינוכיות.  מרכזת את תחום לקויות הלמידה בביה"ס ומדריכה אזורית של תחומים אלו במשרד החינוך. 

6.jpg

ד"ר דור בר עוז

מומחה בפסיכיאטריה כללית ובפסיכיאטריה של הילד והמתבגר, בוגר התוכנית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית של הפקולטה לרפואה באוניברסיטת תל אביב. בעל ניסיון רב בטיפול בילדים ונוער במסגרת אשפוזית ומרפאתית. בין תחומי התמחותו אבחון, יעוץ וליווי מתבגרים וילדים עם ADHD, הפרעות חרדה, הפרעות במצב הרוח והתערבויות טיפוליות עבור ילדים ומשפחות במשבר. מרצה ומדריך בתחומים אלו.

1.jpg

הילה ארג׳נטרו

מקימת ומנהלת מרכז א-ת.
פסיכולוגית חינוכית בעלת וותק של 18 שנים בתחום האבחון והטיפול בתלמידים וסטודנטים בעלי קשיי למידה וקשב, בשירות הציבורי והפרטי. שותפה בפיתוח פרוטוקול לטיפול רגשי באוכלוסייה זו (IPT-A-LD), במסגרת עבודה כמנהלת המרפאה ללקויות למידה וקשב במרכז הרפואי שניידר. מדריכה ומרצה בתחומי האבחון והטיפול במסגרות אקדמיות, שירותים פסיכולוגים וקבוצות מקצועיות. ממייסדות קבוצת IPT ישראל. 

תמונה עדכנית לאתר - קולן אביב-דינרי (1) copy.jpg

קולן אביב-דינרי

פסיכולוגית בהתמחות חינוכית. בעלת תואר שני בהצטיינות בפסיכולוגיה חינוכית. עובדת במסגרת השירות הפסיכולוגי החינוכי בתל אביב. בעלת ניסיון באבחון וטיפול פרטני וקבוצתי בילדים, נוער, בטיפול בהורים ובליווי, ייעוץ ועבודה רגשית ומערכתית במסגרות החינוך הרגיל והמיוחד. בנוסף, עוסקת בפיתוח למידה והשתלמויות למורים, מדריכים ועובדי הוראה במשרד החינוך.

7.jpg

קרן מלאך מצנר

עובדת סוציאלית קלינית. בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה ותואר שני בהצטיינות בעבודה סוציאלית פרטנית עם התמחות בטראומה. עובדת במסגרת המרכז לגיל הרך ברמלה, במעון יום שיקומי-תקשורתי של העמותה לילדים בסיכון ובקליניקה פרטית. בעלת ניסיון בליווי ילדים עם מורכבויות התפתחותיות ובמשפחותיהם (הורים ואחים), טיפול פרטני וקבוצתי בילדים, טיפול דיאדי הורה ילד, CPP, טיפול בהורות ובעבודה עם צוותים חינוכיים לבניית תוכניות התערבות לילדים עם קשיים התפתחותיים.

Alona.jpg

ד״ר אלונה רודד

פסיכולוגית חינוכית מדריכה. מנהלת תוכנית מסלו"ל בעירית תל אביב, המתמחה במענים לתלמידות ותלמידים המפגינים קשיי התנהגות. מרצה ומלמדת פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכולוגיה חינוכית, פסיכופתולוגיה, חינוך ומה שביניהם במספר מוסדות להשכלה גבוהה בארץ וברשויות מקומיות. מתמחה בפרט בעבודה עם צוותים חינוכיים והורים ופועלת במגוון זירות ציבוריות לקידום מענים פסיכולוגים חינוכיים במגזר הציבורי. 

יפתח.jpg

יפתח צפריר

פסיכולוג חינוכי מומחה, בעל תואר שני בפסיכולוגיה קלינית וחינוכית של הילד. בוגר התכנית לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית במרכז "חוסן", ולומד בתכנית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית. מטפל בגישה אינטגרטיבית. עובד בנוסף בשירות הציבורי במסגרת השירות הפסיכולוגי החינוכי ברחובות, בעל ניסיון באבחון ובטיפול בילדים ונוער המתמודדים עם הפרעת קשב וריכוז, לקויות למידה וחרדות, ובליווי הוריהם

image_123927839 (1).jpg

נועה גור אריה

פסיכולוגית בהתמחות חינוכית. בעלת תואר שני בהצטיינות יתרה בפסיכולוגיה חינוכית. עובדת במסגרת השירות הפסיכולוגי החינוכי בחבל מודיעין. בעלת ניסיון באבחון וטיפול פרטני וקבוצתי בילדים ונוער, בטיפול בהורים ובליווי, ייעוץ ועבודה רגשית ומערכתית בבתי ספר ובגני ילדים.

יערה.jpg

יערה דיאמנט גבע

פסיכולוגית בהתמחות חינוכית, בעלת תואר שני בהצטיינות בפסיכולוגיה חינוכית. עובדת בשירות הפסיכולוגי החינוכי ובמרכז לגיל הרך בתל אביב. בעלת ניסיון באבחון בני נוער וילדים, טיפולים דיאדיים ופרטניים, טיפול בהורות, הנחיית קבוצות רפלקטיביות להורים ולצוותי חינוך ועבודה מערכתית עם תלמידים מחוננים ותלמידי חינוך מיוחד.

 
 
educationaltherapyedit.jpg

מהי תפיסה פסיכו-חינוכית?

האדם הוא אחד ובהתאם כישוריו, כוחותיו וקשייו נמצאים איתו בכל מקום. לעומת זאת זירות ההתמודדות משתנות כל הזמן והתפקוד בהן יושפע מהדרישות, הציפיות, האנשים, הרגשות ויחסו למצב. כך קשיי הלמידה ו/או הקשב מלווים את ילדכ/תכם לכל מקום ומציבים בפניהם אתגרים לימודיים, חברתיים ורגשיים, אך האופן בו הם יבואו לידי ביטוי, תלוי במגוון רחב של סיבות וגורמים.

התפיסה הפסיכו-חינוכית מתמקדת במפגש וביחסי הגומלין בין התלמיד/ה והסביבות השונות בחייו (משפחתית, לימודית וחברתית)  ובהשלכות המפגש ביניהם, על רווחתם הנפשית ותפקודם של הילדים. ברוח תפיסה זאת, הטיפול במרכז מתמקד בשלושה רבדים מרכזיים: 

הרובד הסביבתי/מערכתי

אופי ואיכות המפגש של ילדכם/תכם, עם המסגרות בהן הוא נמצא ובפרט המסגרת הלימודית.

הרובד הבין אישי

איכות היחסים והחברויות של ילדכם/תכם עם האחרים הנמצאים סביבם.

הרובד האישי

מאפייניו האישיים והייחודיים של ילדכם/תכם, כולל מאפייניהם הייחודיים של הכוחות והקשיים עמם הוא מתמודד.

כמטפלים העובדים בהתאם לגישה הפסיכו-חינוכית, אנו מתייחסים בו זמנית הן לרבדים השונים והן לחיבור בניהם. גישה זו מאפשרת לנו הבנה מקיפה ומחוברת של הכוחות והקשיים ובניית מענה טיפולי מתאים וייחודי לצרכיו.

bg3.jpg
boy.png

מהו טיפול

רב מקצועי

אינטגרטיבי?

ההתמודדות עם לקויות למידה וקשב, דורשת כוחות ומשאבים רבים מצד הילדים ומצדכם ההורים. במצבים רבים, הטיפול הנדרש הוא נרחב ודורש בו זמנית מענים מגוונים, על ידי אנשי טיפול שונים, במקומות שונים אשר, לעיתים קרובות אינם קשורים זה לזה.

טיפול רב-מקצועי אינטגרטיבי הוא טיפול המורכב מצוות מומחים בתחומי טיפול שונים, אשר חברו יחד לעבודה משותפת. מטרתם להבין, לייעץ ולטפל בצורה המקיפה והמעמיקה ביותר בתלמיד/ה והוריהם. הטיפול במרכז מתמקד קודם כל בילד/ה כאדם שלם ובמקביל מטפל באופן ייחודי בכל קושי וזירת התמודדות.

אנו מאמינים כי הצלחת הטיפול תלויה בהבנה ובחיבור בין זירות ההתמודדות, היכולות והאתגרים השונים, ייחודו/ה של ילדכם/תכם ומשפחתכם וההשפעות ההדדיות בין כולם.

תודה!

יצירת קשר

״א עד ת״ מרכז פסיכו-חינוכי

סוקולוב 48, רמת השרון

קומה 4, משרד 17 ו 20

 

מוזמנים ליצור איתנו קשר:

054-9656545

alefadtav48@gmail.com

  • Whatsapp
  • Facebook
 

שעות פעילות

יום א׳-ה׳    08:30 - 18:30

יום ב'   08:00 - 14:30 

כתובתנו: סוקולוב 48,

רמת השרון. קומה 4, משרד 17 ו 20.

Sokolov 48, Ramat Hasharon

טלפון: 054-9656545

מייל: alefadtav48@gmail.com